Grados Octavos 2017

Grado  8-01

Grado  8-02

Finalizando el proyecto de las Tics con 8-01

Link de las revoluciones Siglos XVIII y XIX

https://www.slideshare.net/melmomi/las-revoluciones-del-siglo-xviii
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https://www.slideshare.net/El_portillo/las-revoluciones-del-siglo-xix
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Las revoluciones del siglo xviii

1. 1. Placer, riqueza y poder Entre los siglos XVI y XVII Las ciudades se convirtieron en centros de actividad bancaria y mercantil, política, intelectual, científica y religiosa
2. 2.  Los imperios español y portugués, la conquista de los pueblos se efectuó con intensas campañas militares, de evangelización y con la difusión de las lenguas y costumbres ibéricas
3. 3.  Desde el siglo XIV , los turcos habían avanzado por territorios europeos, asiáticos y africanos.  En la nueva ruta A finales del siglo XVII marítima hacia Asia que decayó el imperio recorría costa oriental y Mongol occidental de África
4. 4.  En Japón durante el siglo XVII se impuso el Shogunato (dictadura militar) de la familia Tokugawa. Cerró los puertos de comercio exterior
5. 5. La revolución parlamentaria en losPaíses Bajos Siglo XVII se organizaron asambleas o parlamentos, éstos fueron integrados por representantes de la nobleza terrateniente, clero, y la burguesia
6. 6. Comenzó en Inglaterra en la segunda mitad del siglo XVIII
7. 7.  Se modificaron las técnicas de cultivo y consiguieron mayores rendimiento del suelo
8. 8.  Introdujeron un sistema de rotación de las cosechas y aumentaron el numero de cabezas de ganado
9. 9. Nuevas herramientas – como la sembradoramecánica de Jonh Tull- multiplicaron las cosechas
10. 10. IndustriatextilRichardArkwrightinvento unmaquina dehilar impulsadapor energíahidráulica
11. 11.  En Inglaterra los obreros vivían en condiciones miserables. Se organizaron en sindicatos para exigir mejores condiciones de vida
12. 12.  1808 se registraron movimientos de protesta por obreros  Robert Owen luchaba por crear la Gran Alianza Nacional de Sindicatos de Obreros
13. 13. 1815-1850 los sindicatos fueronreconocidos legalmente
14. 14. “ El hombre es el centro de la tierra y la medida de todas la cosas ”
15. 15.  la enciclopedia esta integrada por 35 volúmenes
16. 16. Se intentó reunir todo el saber delmundo en relación con los oficios,estilos, curiosidades etc.
17. 17.  Al estallar la Revolución Francesa en 1789 grandes ilustrado ya habían muerto
18. 18. Los textos de los ilustrado eran leídos en salones lamayoría que asistía era hijos de burgueses, artesano ypequeños nobles
19. 19.  Kant empezó una nueva corriente filosófica que se conocería como Idealismo alemán
20. 20. Para Kant la correspondencia entre lohachos y la razón permite establecer laverdad y desterrar la falsedad
21. 21. Kant desarrolló un criticismo mas amplio que losdemás franceses en su obra:
22. 22. Postulo la existencia de Dios , lalibertad y la inmortalidad
23. 23.  Las ideas de ilustración tuvieron un fuerte impacto en la conformación de los gobiernos.  La doctrina del derecho divino decayó en Europa
24. 24.  El movimiento ilustrado dejaba planteado que todo era, obra y creación de los hombres
25. 25.  Durante el reinado de Isabel I la monarquía inglesa apoyó las expediciones a América A una de esas tierras se llamó Virginia en honor a la reina virgen
26. 26. Las colonias del sur Se dedicaron a explotar el algodón y el tabaco. Gobierno relativamente autónomos y democráticos Trafico de esclavos negros
27. 27. Colonias del norte Formaba una burguesía activa e ilustrada que conseguiría mayor autonomía política de la metrópoli
28. 28. Guerra de los siete años La creciente inmigración de ingleses invadió territorios franceses escasamente poblados.
29. 29.  1754 conflictos armados en el valle de Ohio  Conocida después como la Guerra de los Siete Años
30. 30.  Entre 1760 y 1763 Inglaterra y Francia se enfrentaron en las Antillas, África y la Italia y la India
31. 31. En1763 por el tratado de Versalles Francia cedió a GranBretaña Canadá Cabo Bretón y Segambia
32. 32.  Siglo XVII el parlamento ingles había impuesto ala as colonias Leyes de Comercio y Navegación
33. 33.  1756 el parlamento había prohibido la apertura de nuevas fábricas  1764 durante la monarquía de Jorge III se estableció un impuesto a los productos de lujo
34. 34.  Se aplicó impuesto al té y proliferaron otras leyes
35. 35. Samuel AdamsThomas JeffersonRichard Lee habíanformado comités
36. 36. 1774 redactaron una declaración de Derechos
37. 37.  4 Julio 1776 Thomas Jefferson dio a conocer la declaración de independencia
38. 38.  Las finanzas de la guerra eran inestables. El ejercito dependía de los préstamos externos
39. 39.  1783 se firmó la Paz Versalles ,por la cual Gran Bretaña reconocía la independencia de sus antiguas colonias
40. 40.  Un año mas tarde Estados Unidos de América había redactado una constitución que encabezaba con una Declaración de Derechos
41. 41.  Finales del siglo XVIII Francia estaba dividida políticamente en tres ordenes:
42. 42.  Primer estado: nobleza Segundo estado: Clero Tercer estado: resto de la población 1788 bancarrota nacional Luis XVI reunió antiguos ministros de hacienda
43. 43. La asamblea nacional se convirtió en asambleaConstituyente Estallaron rebeliones campesinas
44. 44.  1791 la constitución se declaró en ella se proclamó la monarquía constitucional

Las revoluciones del siglo XIX

1. 1. INTRODUCCIÓN.El fin del Antiguo Régimen y el triunfo del nuevo orden político, económico y social fue un proceso lento y dilatado en el tiempo.A este período de tiempo que abarca un siglo se conoce con el nombre del período de las Revoluciones.Estas transformaciones políticas, económicas, y sociales están fundamentadas en el Liberalismo y protagonizadas por el estamento de los no privilegiados- burguesía y proletariado.
2. 2. EJE CRONOLÓGICO.Independencia EEUU Coronación Napoleón Oleada Revolucionaria Napoleón III proclama el en Europa Imperio francés Derrota Napoleón Revoluciones Unificación centroeuropeas. Alemana 1780 1790 1800 1860 1870 1810 1820 Unificación 1840 1830 Italiana Revolución Francesa Revolución Grecia, en 1850 1880 España, Grecia Italia
3. 3. PERSONAJES HISTÓRICOS DEL PERÍODO 1815- 1898 1732- 1790. 1807- 1882. 1754- 1793 Uno de los líderes de la Político y militar alemán.George Washington. Luis XVI, último rey De origen prusiano fue elPadre de la unificación de Italia, de de Francia . Murió ideología artífice principal de laindependencia guillotinado por los unificación alemana y elamericana y primer revolucionaria que Revolucionarios conquistó con sus creador del II Imperiopresidente de los franceses. alemán.EEUU. “camisas rojas los estados del sur. Se le conoce con el apodo del “ Canciller de hierro” Genio político y militar que creó un gran imperio y que extendió el ideario revolucionario francés por Europa.
4. 4. NACIONALISMOSurge en Europa como rechazo alas anexiones de Napoleón.El Nacionalismo es a la vez unsentimiento y una ideologíapolítica.Como sentimiento el Nacionalismoes la pertenencia a unacomunidad nacional.Como ideología el Nacionalismopretende que esta comunidadnacional con sus fronteras seconvierta en un ente político enun Estado.Es el responsable de la unificaciónAlemana e Italiana.
5. 5. Oleadas Revolucionarias Oleadas Contrarrevolucionarias Dos oleadas revolucionarias. Comprende el período de la La primera comprende la Restauración que va desde Independencia de EEUU y la 1814 al 1820. Revolución Francesa con el Se llama Restauración porque epílogo de Napoleón. es una vuelta a los principios La segunda comprende las ideológicos del Antiguo revoluciones del 20, 30 y 48 Régimen. y sus consecuencias.
6. 6. ¿Qué es?. Un conflicto entre los colonos de Nueva Inglaterra yLa Independencia de EE.UU Reino Unido que culminó con la independencia de los primeros. Causas del Conflicto. Económicas. Las colonias habían desarrollado un sistema económico propio que la metrópoli no aceptaba ya que perjudicaba sus intereses. Políticas. La existencia del Pacto Colonial concedía bastante autonomía política a las colonias que tenían su propia asamblea, pero tenían que pagar impuestos a la metrópoli. Los colonos se niegan sino pueden tener diputados propios en el Parlamento de Inglaterra. Estalla así el Conflicto de los impuetos. Consecuencias. Militares. La guerra entre las colonias y Reino Unido. Políticas. DECLARACIÓN DE LOS Derechos de Virginia que consagraba los principios de soberanía nacional, sufragio y división de poderes. Declaración de Independencia de EEUU . 4- VII- 1876. Constitución del 1887.Separación de poderes, dos cámaras
7. 7. POLÍTICOS.Pérdida de apoyos de la Ideológicas.monarquía que gobernaba a La influencia de losespaldas del pueblo y sin tener en filósofos ilustrados quecuenta sus intereses. critican al A. R. y vanEl absolutismo es criticado por losIlustrados. moviendo las conciencias ANTECEDENTES REMOTOS. La situación de Francia de quiebra total.Económicas. Sociales.Por la subida delos precios de La sociedad estamentallos productos de primera había creado grandesnecesidad. diferencias entre losPor la quiebra de la Hacienda Soluciones: Negativa de los nobles y el clero a grupos sociales.debido a la guerra y a losgastos de la Corte pagar impuestos. Convocatoria de los Estados Generales.
8. 8. CAUSAS PROXIMASConvocatoria de los Estados La Asamblea Nacional.Generales por el monarca El Tercer Estado no está deante la negativa de nobleza acuerdo con la forma dey clero de pagar impuestos. votación por estamentos yCada estamento- nobleza, no por cabeza y decideclero y el Tercer Estado salirse de las reuniones yredacta unas peticiones que reunirse en Asamblease llamaron- cuadernos de Nacional arrogándose laquejas legitimidad de representarLos Estados Generales se a toda Francia. Se llamaráreúnen en primavera del Asamblea Constituyente.1789.
9. 9.  ..Debate sobre Napoleón Bonaparte 12.flv
10. 10. Napoleón destaca como político y como militar.Como político su figura es contradictoria, por una parte extendiólas ideas de la Revolución Francesa por toda Europa, y por otraparte actuó como un déspota y un tirano en los territorios queiba conquistando. Introdujo reformas que consolidaron elliberalismo: el código civil, promovió la educación pública ymodernizó las leyes.Tuvo una carrera política meteórica, a la par que su carreramilitar. asumiendo todo el poder.Cónsul. 1799.Cónsul vitalicio. 1800.Emperador. 1804
11. 11. Anexiones en 1804 Anexiones 1792Bloqueo Continental. Anexiones 1804 Estados dominados por Napoleón. Anexiones 1804
12. 12. Principios políticos dela Restauración.Legitimismo. Sólo esposible la paz con unmiembro de la dinastíatradicional.Responsabilidad.Cada potencia esresponsable del ordeninternacional.Intervención. Los paísesintervendrán si un rey“legitimo” está enpeligro por la“revolución.Sistema de congresos.Los conflictos sesolucionan encongresos.
13. 13. La Revolución de 1820 La Revolución del 1830 La Revolución del 48 Se inicia en España Fue la segunda oleada revolucionaria. Se inicia en Francia y se cuando el comandante extiende por muchos países Riego se levanta contra el El centro fue Francia . Supuso la destitución del europeos. absolutismo de Feriando Tiene la particularidad que en VII, proclamando la rey Carlos X y la proclamación de Luis esta revolución intervienen la Constitución de 1812.. clase obrera. En Grecia los Griegos se Felipe de Orleans. La protagonista fue la La consecuencia es la caída rebelan contra los turcos de Luis Felipe de Orleans y la y consiguen la burguesía acomodada Como reflejo se produjo proclamación de la II independencia República y la Constitución del un levantamiento en Bruselas contra el rey de 1848. los Países Bajos que Se produjeron revoluciones desembocó en la que fracasaron en el Imperio independencia de austrohúngaro. Bélgica. Las revoluciones del 48 supusieron un avance del Liberalismo que se traduce en la ampliación del voto en algunos países
14. 14. LAS REVOLUCIONES NACIONALISTAS Son de dos tiposNacionalismos disgregadores. Nacionalismos integradores.Territorios que se separan de Se parte de poblaciones queentidades políticas ya existentes. estaban divididas.Ejemplos: Bélgica que se separa Es el caso de Alemania e Italia.de Países Bajos o Grecia que sesepara de Turquía en 1829.
15. 15. Anexiones a Prusia en 1866 Anexiones a Prusia en 1871
16. 16.  LA INDEPENDENCIA DE HISPANOAMÉRICA Protagonistas Sociales Protagonistas ideológicos Fases Dos fases. (1808-1815)Se inicia elLos criollos: descendientes directos de El Liberalismo y el proceso por el vacío delos españoles pero que se nacionalismo siguiendo los poder que había enconsideraban americanos. modelos de EEUU, la España.Eran la élite social y económica de las Revolución Francesa y las (1817-1824) se culminacolonias. Cortes de Cádiz. el proceso,
17. 17. Agustín de Iturbide Logra la independencia de Colombia, Venezuela y EcuadorIndependiza México Bolívar Independiza Chile Argentina y Perú. San Martín

Actividades sobre el vídeo

Estimado  estudiante  luego de observar el anterior vídeo,  favor   responder  las  siguientes  preguntas. Favor responder  en Comentarios.
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Estimado  Estudiante  favor responder las siguientes  actividades.
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1.-)  ¿En  que  años tuvo  lugar la revolución industrial?
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2.-) ¿En que  país  nació  la Revolución Industrial?
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3.-) ¿Que  significa  proletariado?
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4.-)  Favor consultar  que  es Monarquía y quienes la conforman.
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5.-)  ¿Porque  los  burgueses  fueron  los  grandes beneficiarios?
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6.-)  ¿Quien es  en Jhon Locke?
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7.-)  ¿Cual fue el el primer avance tecnológico de la revolución industrial ?
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8.-)  ¿ Quien  fue  Carlos Marx ?
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9.-) Favor  consultar  con sus padres  y/o mayores  cuales fueron las maquinas a vapor que  llegaron al Corregimiento.
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10.-) Favor  buscar  en la web, una  ilustración (foto, dibujo) , una de las maquinas a vapor  que  llegaron al actual Corregimiento.
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Favor  responder estas  preguntas  en  el Comentario

Observación vídeo La Revolución Industrial

 El  lunes 8 de mayo los estudiantes del Grado 8-01, observaron el vídeo "La Revolución Industrial".Antes de ver el vídeo  contamos  con  el apoyo del administrador  del Punto  Vive Digital  David Arias, quien les manifestó a los estudiantes que  pueden contar con él para  abrir cuentas de correo electrónico,  ademas del acceso a la sala.

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 El  docente  Tiberio Murcia, les  oriento  para  que  cuando vayan a responder un cuestionario producto de la observación del vídeo las respuestas deben subirse  a la sección "Comentarios"  del blog. Se  les  dio  explicaciones  como  acceder.

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 Observación del vídeo

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La Revolución Industrial (Vídeo)

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 Aspectos  de la socialización del tutorial ,como realizar un trabajo en Power Pointg, con los educandos del Grado 8-01.

 El educador  a  medida que  el vídeo  va  rodando, se hace  espacios para ir explicando.

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Un estudiante  aprovecha  para   enviar  su correo electrónico.

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Fotos  Samantha  Garay  y Tiberio Murcia Godoy

Diligenciamiento encuesta de parte Grado 8-01

Aspectos diligenciamiento de la encuesta de parte del Grado 8-01

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Análisis de la.Encuesta  

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El  Grado 8-01   tiene en la actualidad  24  estudiantes, y  todos respondieron la encuesta de la siguiente manera.

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1.-) ¿Tiene  computador en  su casa?
Si   (13 =  54%)             No  (11 = 46%)
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2.-) ¿Sus  padres  y/o hermanos lo utilizan?
 Si   (13 =  54%)             No  (11 = 46%)
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.3.-) ¿Tiene Internet  en su casa?
Si   (13 =  54%)             No  (11 = 46%)

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.4.-)  ¿Sus  padres  y/o hermanos utilizan el internet?

Si   (13 =  54%)             No  (11 = 46%)

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.5.-) ¿Si  no tienes Internet en su casa,  usas  un café Internet?
Si   (8  = 33% )                No  ( 16  =  67%)
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.6.-)  ¿Tienes  correo  electronico?

Si  (20  = 83% )               No  ( 4 = 17%)

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7-)  ¿Le  gusta  participar  en las  clases  de informática?

Si  (20  = 83% )               No  ( 4 = 17%)

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8.-) ¿Cuándo  ingresa  al  punto vive digital elabora trabajos dejados  para el otro día?

Si   (13 =  54%)             No  (11 = 46%)
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9.-) ¿Si  le  dejan un trabajo para realizar en casa le  gusta  hacerlo individual?

Si  (17 =  71%)             No  ( 7  = 29%)

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10.-)  ¿O  el mismo trabajo que  te dejan para la  casa  lo desarrolla en grupo?

Si    /12 = 50% )           No   (12 = 50% )

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Fptografias.  Esp. Tiberio Murcia Godoy  y Nikol Ramirez

Tutor para hacer un trabajo sencillo en Power Point

 

Encuesta

 Estimado  estudiante  en la resignificación de la clase  de ciencias  sociales,  solicitoel favor  responder  las  siguientes  preguntas,.

Encuesta  

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1.-) ¿Tiene  computador en  su casa?
Si                No

2.-) ¿Sus  padres  y/o hermanos lo utilizan?
Si               No

3.-) ¿Tiene Internet  en su casa?
Si               No

4.-)  ¿Sus  padres  y/o hermanos utilizan el internet?
Si                No 

5.-) ¿Si  no tienes Internet en su casa,  usas  un café internet?
Si                   No

6.-)  ¿Tienes  correo  electronico?

Si               No

7-)  ¿Le  gusta  participar  en las  clases  de informática?

Si             No

8.-) ¿Cuándo  ingresa  al  punto vive digital elabora trabajos dejados  para el otro dia?

Si               No

9.-) ¿Si  le  dejan un trabajo para realizar en casa le  gusta  hacerlo individual?

Si              No

10.-)  ¿O  el mismo trabajo que  te dejan para la  casa  lo desarrolla en grupo?

Si              No